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嚴禁教授小學課程中的內容 對于提前教授漢語拼音 識字、計算、英語等 小學課程內容的 ...

2018-7-24 16:41| 發布者: 教育頻道| 查看: 911| 評論: 0|來自: 原創

摘要: 近日教育部辦公廳發布《關于開展幼兒園小學化專項治理工作的通知》《關于做好2018年中小學幼兒園學生暑期有關工作的通知》值得關注《關于開展幼兒園小學化專項治理工作的通知》中指出嚴禁教授小學課程中的內容對于提 ...
 近日教育部辦公廳發布
《關于開展幼兒園小學化專項治理工作的通知》
《關于做好2018年中小學幼兒園學生暑期有關工作的通知》
值得關注 

《關于開展幼兒園小學化專項治理工作的通知》
中指出嚴禁教授小學課程中的內容對于提前教授漢語拼音識字、計算、英語等小學課程內容的行為要堅決予以禁止  
《關于做好2018年中小學幼兒園學生暑期有關工作的通知》
中強調鼓勵學生積極參與各類文化藝術(繪畫、書法)


1、記憶能力的提高繪畫能提高孩子的記憶力
也許看到孩子毫無藝術感可言的繪畫
大人們的第一反應是信手涂鴉,這無可厚非
如果小孩的繪畫完全符合大人門的審美觀點
那樣就說不上想象了
如蘋果,因為模仿的蘋果算不上真正的再創造
但是這并不表示孩子的繪畫作品是沒意義的
只是在我們成人思維里缺少對孩子作品的理解成分。
在他們看來, 一個小圈圈就是一片云朵、一個人物形象
幾個粗細不均的線條就是一棟房子、幾棵樹,如果我們細心觀察,
古人最早用的甲骨文就像是小孩的無意識記憶喔!

 2、觀察能力的提高當您的孩子樂滋滋地指著自己畫中的小古怪說這是超級
那是無敵~時,不要用滿帶不信任的眼神打擊他
雖然畫面有些混亂、形狀有些離譜,可你有沒有發現
這些日常生活中我們因常見而不屑一顧的事物
是以怎樣的角色或姿態出現在他感知的世界里呢?

 3、想象能力的提高為什么我們總是很難看懂孩子畫的是什么呢
因為我們跟孩子的想象力、認識能力有差別
成人都喜歡規矩、真實的東西,而孩子的世界里充滿了童話般的爛漫
花兒會唱歌,太陽長胡子,小兔子拿著氣球
電視機長著兩只手這正是想象力的最好表現

4、情緒的及時宣泄著名教育家迪斯特;韋赫指出
畫1小時畫獲得的東西,比看9小時獲得的東西還多
這也是為什么很多心理學家有時候治療病人的時候要先讓病人畫幅畫的原因
在兒童心理學里也有這一項,通過對孩子的繪畫分析
就能得出孩子的情緒、心理疾病根源

5、繪畫使左右大腦一起開工在日常生活中
動手能力主要開發的是人的左半腦
思考畫什么,怎么畫
以及對手部運動的控制,這些都會促進左腦的智力開發
在繪畫的時候,孩子無意間培養了對顏色、形狀
空間位置的判斷認知能力,這些對右腦智力的開發很有益處。

6、繪畫過程鍛煉孩子的種種能力從簡單涂鴉開始
孩子就在不斷創新,從最開始運動軌跡的線條到有意義的形狀
再到顏色,再到內容,創造力可以無限發揮。

7、繪畫是一種情感表達的形式繪畫也是一種藝術,它跟音樂、舞蹈一樣富有魅力
可以說是人類表情達意的一種形式。無論是孩子的還是成人的繪畫作品
都附帶了個人感情因素在里面。要知道,沒有感情的作品是僵硬死板
無生命力的。所以,要想您的孩子從小具有藝術細胞,不妨讓他試試
當然,興趣是最好的老師也不能忽視。總結:很多人認為繪畫一無是處,這種想法是大錯特錯的
,繪畫不僅僅是一種藝術才能,它對情感思維的發展有推動作用
繪畫的過程是想象力高度運行的過程,可以拓寬孩子的精神思維空間
所以,學畫畫十分有利于孩子的成長! 



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